學習如何以科技解決問題，利用pbl模式孰悉解決問題歷程

開發邏輯思維與問題思辨，利用程式之邏輯驗證思考策略

授課老師  

洪建楓老師

邀請學生進入教室

https://classroom.google.com/c/NzExODI1NTIwMTk4?cjc=wsciagr

授課班級

六年一班、六年二班、六年三班、六年四班、六年五班

1.學習如何定義及分析問題

2.學習情境分析

3.學習繪製情境流程圖

4.學習如何轉換情境流程圖成程式流程圖

5.學習如何堆疊程式

6.驗證程式

7.完成報告與分享

評量標準

期中評量方式

一、作品呈現50%

1.能發想出作品設計稿並完成學習單。

2.能完成情境拆解及情境流程圖，並進行發表。

3.能透過感測器及程式系統運作理解體適能檢測的方法與目

  的。

二、科技學習20%

1.能了解心智圖圖軟體操作並劃出情境與程式流程圖。

2.能認識程式編輯器及了解程式基本寫法。

3. 能學會感測器程式寫法

三、平時成績30%

1.能準時出席課程

2.能認真沉浸於學習(含自己規畫學習時程)

期末評量方式

一、作品呈現50%

1.能發想出作品設計稿並完成學習單。

2.能發表與報告體適能專案。

3.對於體適能理解而能給予健康運動建議。

4.能透過感測器及程式系統運作理解體適能檢測

  的方法與目的。

二、科技學習20%

1.能了解心智圖圖軟體操作並劃出情境與程式流

  程圖。

2.能認識程式編輯器及了解程式基本寫法。

3.能學會感測器程式寫法

三、平時成績30%

1.能準時出席課程

2.能認真沉浸於學習(含自己規畫學習時程)

1.文書處理軟體(簡報)

2.draw io 架構圖軟體

3.nknublock 程式堆疊編輯器

4.如何截圖

5.照相、桌面錄影等

6.數位筆記(notion)